Oleh: Wibowo Mukti
Paris, September 2024 – Pada Acara UNESCO Digital Learning Week 2024, ada beberapa poin yang disampaikan mengenai aspek-aspek yang perlu dipertimbangkan dalam integrasi AI di bidang pendidikan seperti
Pendekatan yang Berpusat pada manusia dalam Penggunaan Teknologi AI
Integrasi AI di sektor pendidikan memerlukan pendekatan yang berpusat pada manusia, yang memastikan bahwa teknologi digunakan untuk mendukung dan memberdayakan peserta didik, guru, dan komunitas pendidikan secara keseluruhan. Dalam implementasi AI yang berpusat pada manusia, sangat penting untuk memastikan bahwa AI tidak mengganggu hak asasi atau memperkuat ketidaksetaraan sosial. Misalnya, algoritma yang tidak diawasi dengan baik dapat mengekspresikan bias (ketidak akuratan data), memperkuat stereotip, atau bahkan memperburuk diskriminasi.
Pengembangan Kurikulum yang Responsif terhadap Perkembangan AI
Kurikulum pendidikan harus menyesuaikan dan terus berkembang agar dapat mencakup literasi digital yang mendalam dan dapat mempersiapkan Generasi mendatang yang akan banyak berhubungan dengan AI. Negara-negara di Eropa dan Asia telah mulai merancang kurikulum yang lebih adaptif, yang mengintegrasikan kompetensi AI seperti etika, teknik aplikasi AI, dan pemikiran kritis terkait AI. Kurikulum ini tidak hanya berfokus pada pengajaran teknik penggunaan AI, tetapi juga membekali peserta didik dengan kemampuan untuk memahami implikasi sosial dan etis dari teknologi ini. Misalnya, kurikulum harus mencakup bagaimana AI mempengaruhi pekerjaan, kehidupan pribadi, dan hak asasi manusia.
AI sebagai Alat untuk Mempercepat Pembelajaran yang Dipersonalisasi
Salah satu manfaat utama AI dalam pendidikan adalah kemampuannya untuk menciptakan pengalaman belajar yang dipersonalisasi. AI dapat menganalisis data belajar peserta didik secara real-time, memberikan umpan balik dan menyesuaikan materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu. untuk mencapai personalisasi yang efektif, perlu ada infrastruktur data (collection & Processing) yang kuat serta sistem evaluasi (assessment) yang dapat mengukur hasil belajar secara tepat.
Mengatasi Kesenjangan Akses Teknologi dan Infrastruktur
Kesenjangan digital adalah tantangan besar dalam penerapan AI di pendidikan termasuk di Indonesia. Untuk mengatasi kesenjangan ini memerlukan investasi yang signifikan dalam infrastruktur teknologi, terutama di daerah-daerah terpencil. Selain itu, program-program inklusif yang menyediakan akses teknologi bagi peserta didik dari kelompok kurang mampu harus menjadi prioritas.
Pembuatan Kerangka Kerja (framework) Etika dan Kebijakan untuk Penggunaan AI
Pertimbangan etis untuk Kecerdasan Buatan (AI) sangat penting dalam transformasi digital pendidikan, dan berfokus untuk memastikan bahwa AI digunakan dengan cara yang menghormati privasi, melindungi hak individu, hak intelektual, mengedepankan keadilan dan transparansi yang artinya adalah ketika AI digunakan untuk melakukan pengolahan data, maka data yang digunakan harus jelas sumber dan kewenangan penggunaan datanya.
Kolaborasi Global untuk Mendukung Pembangunan Berkelanjutan melalui AI
Kolaborasi global dan inklusivitas juga menjadi tema utama dalam diskusi seputar integrasi AI dalam pendidikan. AI memiliki potensi besar untuk mendukung pembangunan berkelanjutan, terutama di negara-negara berkembang. Kolaborasi global dapat mencakup berbagi sumber daya teknologi, pengetahuan, dan praktik terbaik antar negara. Organisasi internasional seperti UNESCO dapat memainkan peran penting sebagai agregator dan mengkoordinasikan upaya global ini, memastikan bahwa AI digunakan untuk mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan. Peran AI dalam pendidikan bukan hanya tentang teknologi tetapi juga isu sosial. Membangun komunitas yang mendukung penggunaan AI yang beretika dan mendorong kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan sektor swasta adalah kunci untuk mendorong inklusivitas.
Kesiapan dan Manajemen Risiko dalam Penggunaan AI
Penerapan AI dalam pendidikan membutuhkan kesiapan yang komprehensif, termasuk dalam hal manajemen risiko. AI tentunya dapat menimbulkan berbagai risiko, seperti memperburuk ketidaksetaraan sosial atau meningkatkan ketergantungan pada teknologi. Oleh karena itu, setiap lembaga pendidikan yang ingin mengimplementasikan AI perlu melakukan penilaian kesiapan dan membuat manajemen risiko untuk mengidentifikasi potensi dampak negatif lalu mencari solusi yang tepat. Penilaian kesiapan ini harus mencakup analisis mendalam mengenai bagaimana AI akan berinteraksi dengan sistem pendidikan yang sudah ada, serta identifikasi potensi hambatan yang mungkin muncul. Selain itu, penting untuk memiliki rencana manajemen risiko yang tanggap dan fleksibel, yang dapat menyesuaikan dengan perubahan dalam teknologi dan lingkungan pendidikan. Lembaga pendidikan dapat bermitra dengan pakar teknologi dan organisasi kebijakan untuk mengembangkan pendekatan manajemen risiko yang solid.
Pengembangan Kompetensi dan Literasi AI untuk Guru dan peserta didik
Peningkatan literasi digital dan AI untuk guru dan peserta didik adalah langkah penting untuk memastikan bahwa teknologi ini dapat diintegrasikan dengan baik ke dalam proses pembelajaran atau tata kelola pendidikan. Guru harus diperlengkapi dengan keterampilan yang diperlukan untuk menggunakan AI sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran, sementara peserta didik harus dibekali dengan literasi digital tingkat dasar sejak dini sebelum mempelajari literasi AI yang lebih kompleks.
Kewarganegaraan Digital Global dan Pendidikan AI (Global Digital Citizenship)
Kewarganegaraan digital global melibatkan peningkatan literasi kepada peserta didik dan guru tentang penggunaan teknologi AI yang beretika. Ini termasuk memahami bagaimana sistem AI membuat keputusan, pentingnya transparansi dalam AI, dan kebutuhan untuk menghindari perilaku berbahaya seperti perundungan siber atau penyalahgunaan data.
Terakhir, pesan utama dari UNESCO Digital Learning Week 2024 adalah AI memiliki potensi luar biasa untuk mengubah pendidikan, tetapi transformasi ini harus dipandu oleh prinsip etika yang kuat, inklusivitas, dan kolaborasi lintas sektor. Pemerintah, lembaga pendidikan, dan organisasi swasta harus bekerja sama untuk membangun kerangka kerja, kompetensi, dan infrastruktur yang diperlukan guna memastikan bahwa AI berfungsi sebagai kekuatan untuk kebaikan dalam pendidikan dan masyarakat luas.
Penulis: Wibowo Mukti – Kepala Balai Layanan Platform Teknologi
